促進畢業(yè)生就業(yè)的政策措施和指導服務

——高點站位深耕細作，開創(chuàng)就業(yè)育人新格局

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2022年在疫情影響下，全社會就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大。我校深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，全面貫徹落實國家就業(yè)政策和精神，把“穩(wěn)就業(yè)”放在更加突出的位置，努力實現(xiàn)我校畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。學校領導班子高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作和畢業(yè)生就業(yè)工作，大力實施“一把手”工程，校長多次主持召開就業(yè)工作推進會，認真貫徹落實上級有關就業(yè)工作的文件精神，就當前就業(yè)工作的焦點問題進行深入研討，探索符合我校學生需求的就業(yè)工作方法。學校設立產(chǎn)教融合與創(chuàng)業(yè)就業(yè)處統(tǒng)籌全校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，加強就業(yè)工作的目標管理，明確校、院系兩級職責任務，把就業(yè)工作成效列入二級院系工作績效考評的重要指標，把畢業(yè)生就業(yè)工作納入二級院系工作的重要議事日程。設立二級學院就業(yè)專員和班級學生就業(yè)宣傳員制度，形成“校、院、班級”三級聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。2022年學校共劃撥就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)費 50萬元用于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，實現(xiàn)就業(yè)指導機構、人員、場地、經(jīng)費“四到位”。

一、高點站位深耕細作，打造就業(yè)服務“全鏈條”

（一）建立機制，齊抓共管促就業(yè)

學校基于可持續(xù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標，實行“校-院-班級”三級聯(lián)動運行機制，學校和二級學院均實行“一把手”工程，學校層面上由校長負責，融創(chuàng)處統(tǒng)籌全校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作；二級學院層面，黨總支書記主抓，輔導員具體負責，班級的學生就業(yè)宣傳員協(xié)助，形成三級聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。 ?

? ?（二）

多措并舉，拓寬渠道促就業(yè)

1.學校構建“線上+線下”招聘體系，精選對口企業(yè)就業(yè)崗位，最大限度提高招聘崗位的針對性和契合度，力爭為每一位學生尋找到最合適的就業(yè)崗位。累計開展畢業(yè)生線下招聘會3場，線上招聘會3場，組織學生參與教育部、省市各類線上線下招聘會8場，為畢業(yè)生提供崗位近萬個。通過系列線上線下招聘服務，實現(xiàn)“就業(yè)服務不打烊”,確保我校畢業(yè)生就業(yè)形勢穩(wěn)定，實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

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圖5-1 舉辦校園招聘會

圖5-2 開展多種形式宣講會

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2.組織實施“三支一扶”、“畢業(yè)生服務社區(qū)計劃”等基層項目。本學期，我們大力宣傳“三支一扶”相關政策和上級相關的文件，鼓勵畢業(yè)生多渠道就業(yè)。今年共審核通過48位同學報名三支一扶，指導輔導員做好報名學生的審核工作。

3.突出重點，幫扶困難群體順利就業(yè)。對2022屆畢業(yè)生進行全面的摸底了解，做好家庭困難、就業(yè)能力較差等各類特殊群體畢業(yè)生的甄別、審查、登記造冊，建立臺賬。特別是對建檔立卡貧困學生、少數(shù)民族學生、殘疾學生實行“一生一冊”，建立“人人有幫扶、個個勤追蹤”的工作機制，確保畢業(yè)生及時就業(yè)。

4.為學生謀福利，積極做好求職創(chuàng)業(yè)補貼工作。2023屆畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補貼創(chuàng)造了我校歷史最高數(shù)據(jù)，今年通過大力的推廣和宣傳，求職創(chuàng)業(yè)補貼人數(shù)達到歷史新高，為了更好的開展此項工作，今年通過與學生面對面，改變以往通過輔導員層層審核的方法，直接建立微信群與學生面對面溝通，實際解決學生的困難，及時為學生答疑解惑，讓學生盡可能獲得該項補貼，經(jīng)過一個月的推廣，審核和校驗工作，溝通學生次數(shù)近50次，前后完成7大表格的填寫和提交，最終138名學生成功獲得該項補貼，補貼金額共計27.6萬元，創(chuàng)歷史新高。

（三）充實力量，聯(lián)動機制促就業(yè)

我們從四個二級學院畢業(yè)班輔導員中各選調(diào)1名輔導員老師作為“就業(yè)專員”，共同做好就業(yè)工作。同時，為更好的打通“企業(yè)-學生”就業(yè)信息暢通渠道，我們建立了班級“就業(yè)宣傳員”制度，每個班選派一名就業(yè)宣傳員，協(xié)助輔導員以及融創(chuàng)處開展就業(yè)宣傳工作，逐步搭建和完善我校的就業(yè)服務聯(lián)動體系。

（四）調(diào)查研究，精準發(fā)力促就業(yè)

為精準推進畢業(yè)生就業(yè)指導與服務，提高我校就業(yè)指導能力，我們組織開展了2022屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)研2次（5月、11月），2023屆畢業(yè)生求職情況調(diào)研，摸清畢業(yè)生的就業(yè)意向和就業(yè)進展、用人單位的意向以及對畢業(yè)生的滿意度情況。同時，加強目標管理，指導畢業(yè)班輔導員下企業(yè)走訪，做好畢業(yè)生精細化就業(yè)指導工作。建立數(shù)據(jù)統(tǒng)計周報制、就業(yè)跟蹤月報制，建立臺賬，做到“底數(shù)清、意愿清、去向清”，為畢業(yè)生就業(yè)指導、線上咨詢、組織招聘、精準崗位推送等提供科學依據(jù)。

（五）專題活動，有效指導促就業(yè)

為建立完善的就業(yè)指導服務體系，幫助學生開拓視野，明確求職目標，提升求職技能，組織開展專簡歷門診3場，生涯一對一活動2場，既幫助畢業(yè)生樹立正確的人生觀、就業(yè)觀，又幫助他們了解掌握最新的行業(yè)就業(yè)資訊。

圖5-4 開展多項專題活動

二、突出1個重點，強化4個服務，夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作

（一）以智谷為重點，賦能創(chuàng)業(yè)“供給力”

1.規(guī)范管理，開展項目入駐評選和考核。為規(guī)范智谷的運營、管理和考核工作。本年度共開展優(yōu)秀項目征集評選2次，共16個項目申請，7個項目通過項目評選，入駐智谷孵化區(qū)，激活了智谷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。

2.規(guī)范管理，開展項目入駐評選和考核。為規(guī)范智谷的運營、管理和考核工作。本年度共開展優(yōu)秀項目征集評選2次，共16個項目申請，7個項目通過項目評選，入駐智谷孵化區(qū)，激活了智谷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。

4.開展我為師生辦實事活動。營造良好氛圍，為入駐項目提供每月1次一對一交流、針對入駐項目的實際情況給予開業(yè)指導、政策宣傳、項目輔導、資源對接等服務，讓創(chuàng)業(yè)變得更簡單。

5.制定計劃，提升智谷環(huán)境治理服務。本年度制定了智谷衛(wèi)生管理制度，對各工作室衛(wèi)生的打掃區(qū)域進行明確劃分，提高環(huán)境衛(wèi)生管理質(zhì)量。檢查和抽查智谷工作室衛(wèi)生共12余次，對環(huán)境不過關的工作室責令整改，對屢教不改、拒不配合的工作室給予通報批評，并限期退出工作室，提升智谷環(huán)境治理服務工作。

（二）以賽促學，提升大賽“服務力”

開展第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”校決賽及省預賽選拔賽：本次參賽項目共969個，參賽學生共3454人。經(jīng)過省級海選，共2個項目分別榮獲省級“銀獎”“銅獎”。

積極組織參加校外各級各類大賽：12個項目參加第十二屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，榮獲省級銀獎1個；3個項目參加第十一屆福建省大學生“創(chuàng)業(yè)之星”評選，榮獲“創(chuàng)業(yè)之星”1個；5個項目參加廈門市白鷺之星創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲優(yōu)秀獎1個；8個項目參加廈門高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；1個項目參加全國機械行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲國家級“二等獎”。 ? ? ?

（三）搭建橋梁，優(yōu)化導師團“輔導力”

為提升二級學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團的服務能力，本學年通過征集，現(xiàn)共有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團隊導師共10名，開展導師座談活動3次，企業(yè)走訪2次，項目輔導32場，搭建了二級學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新橋梁，不斷提升導師團導師的師資水平和輔導能力。

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圖5-7 導師團主題活動

三、就業(yè)創(chuàng)業(yè)課堂教學

本學年就業(yè)課程主要有《就業(yè)指導》、《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)素養(yǎng)I》四門課程，其中《就業(yè)指導》全校2020級65多個班2241人，《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》2021級75個班2532人，《職業(yè)生涯規(guī)劃》2022級50個班1728人，《職業(yè)素養(yǎng)I》47個班1455人，課程主要由教研室專兼職教師共10人完成教學任務。

?（一）創(chuàng)新課堂活動，教學改革有亮度

1.開展創(chuàng)新教學活動。教研室老師以“體驗式”開展了創(chuàng)業(yè)課程部分章節(jié)的課堂創(chuàng)新活動，通過讓學生制作創(chuàng)業(yè)畫布和項目路演的方式參與課堂活動，通過開展大學生創(chuàng)新思維能力訓練、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)畫報設計、項目路演，同時將SIYB創(chuàng)業(yè)培訓游戲引入課堂，打破原有的課堂模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。

2.開展集體備課和觀摩課活動。教研組結(jié)合師資與教學實際情況，每門課都采用集體備課的形式，針對每門課程的課件、教案等內(nèi)容進行了統(tǒng)一的指導和探討，并豐富了課程資源，提升了課堂效率。教研室結(jié)合課程思政開展公開觀摩課活動，全體教研室老師參與觀摩和評課，為課堂創(chuàng)新改革提供了良好的示范。同時《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程徐慶川老師在企業(yè)經(jīng)營模擬實訓環(huán)節(jié)為全校教師開放公開觀摩課。

3.期末考試改革。《就業(yè)指導》《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《職業(yè)生涯規(guī)劃》3門課程在期末考試環(huán)節(jié)進行了改革，采用線上考核的方式，這樣線上隨機組卷的方式有效防止學生同考一份卷子，做到期末試卷差異化，有利于保證期末考試的公正性。《職業(yè)素養(yǎng)》課程結(jié)合課程特點采取非筆試的方式進行考試，實現(xiàn)考試及時學習提升的過程。

4.開展課堂思政研討。為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國高校思想政治工作會議精神，全面推進課程思政工作，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作室開展課程思政建設專題研討會，分享《就業(yè)指導》課程思政教學設計思考，并開展課堂思政研討，撰寫典型教學案例。

（二）一對一生涯咨詢，就業(yè)指導有精度

一對一生涯咨詢（就業(yè)指導精準服務）。為落實教育部關于普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動，更好的服務高校畢業(yè)生就業(yè)，教研室開展了“我為群眾辦實事：一對一生涯咨詢（就業(yè)指導精準服務）”，各專業(yè)班級共20名學生參加本次活動。通過此項活動，同學們直面了自己的弱點，找到了自己的優(yōu)勢，更加清晰自己的職業(yè)路徑和方向，明白擁有真才實學是找好工作的基礎，優(yōu)秀的面試技巧是通往理想職業(yè)的奠基石。

就業(yè)不僅是國家的大事，更關系到我們每個同學的大事，本次“我為群眾辦實事—一對一生涯咨詢（就業(yè)指導精準服務）”活動為學生就業(yè)提供了一個良好的展示平臺和就業(yè)體驗途徑。希望同學們以此活動為契機，針對自己的技能情況和求職需求做一個深度的學習和提升，為求職做好充分的準備，打開職場大門，成就美好未來！

（三）舉辦大賽，就業(yè)服務有高度

（1）簡歷大賽。舉辦“簡自我精彩，歷職場未來”電子簡歷大賽活動，本次大賽經(jīng)過初賽、一對一指導、復賽、網(wǎng)絡投票、企業(yè)專家評選等五個環(huán)節(jié)，歷時3個月，收到參賽簡歷近1000份，最終評選35份優(yōu)秀簡歷，并制作優(yōu)秀簡歷匯編4本。通過此項活動展示了同學們的風采，也幫助了同學掌握簡歷設計的方法，提高同學們簡歷制作的能力，提升職場競爭力。

（2）職業(yè)規(guī)劃大賽。教研室積極組織第七屆校大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，大賽主題“規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生”，大賽自6月份啟動以來，歷時3個月，共收到優(yōu)秀學生作品共45份，開展專題指導講座、一對一輔導5場次，最終經(jīng)過精彩路演角逐和比拼，共產(chǎn)生一、二、三等獎8名。此項大賽的舉辦進一步強化了大學生職業(yè)規(guī)劃意識和就業(yè)意識，幫助學生樹立正確的成才觀和擇業(yè)觀。

（3）積極組織學生參加集美區(qū)首屆“聚美才.贏名企”競聘大賽。為進一步引導我校學生樹立正確的擇業(yè)觀，幫助我校學生盡早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃，我校積極組織學生參加集美區(qū)管理委員會主辦的首屆“聚美才.贏名企”競聘大賽，我校在第五屆電子簡歷大賽的基礎上，又組織近200名學生參加本次大賽，在我校教師的精心指導下學前2115班同學獲得二等獎，我校積極宣傳、組織、動員學生參加大賽，獲得優(yōu)秀組織獎。

（四）教改科研，提質(zhì)培優(yōu)有深度

本年度就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室老師獲得《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》線上線下混合式教學模式改革立項，《就業(yè)指導與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程思政改革結(jié)題,4篇典型課程思政教學案例收錄學校教學案例匯編。教研室不斷創(chuàng)新科研能力，提質(zhì)培優(yōu)有深度。

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