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近日，廈門興才職業技術學院邀請學術顧問施若谷教授到校開展一場關于思維提升主題的沙龍——《思維發展的高級階段——批判性思維》，與學校教師分享交流。

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“沙龍是大家坐在一起，暢所欲言”——施教授以輕松的開場白介紹沙龍活動形式及意義。活動以沙龍的形式，在討論中，思維碰撞產生不一樣的火花。施教授解讀“思維”、“邏輯”、“思辨”等含義，介紹思維模式的三個階段，施教授分別圍繞什么是批判性思維、批判性思維的主要特征層次、為什么要培訓和發展批判性思維及如何培訓和發展批判性思維等多個方面，對批判性思維進行了全面介紹。

施教授以2018年的高考作文題為例，讓老師們進行自由討論，闡釋批判性思維層次，探索發現自身的批判性思維，從中得出批判性思維——從“如何思考”（how to think）、 “思考什么”（what to think）和“問為什么”（ask the why question）三個維度出發，通過訓練學習、感悟、啟發等方式養成和獲得提升。

知不足而奮進，如何培訓、發展批判性思維？施教授認為可以先從能力層次入手，并要求在邏輯上、統計上不犯錯誤，樹立沉思熟慮的思考態度，刨根問底，探究深層次、根本性的原因，不僅需要提高人的思維能力，而且要塑造人的價值觀和人生態度。最后施教授指出培養良好批判性思維能夠使個人作出更好的選擇和決策，促進人與人之間的有效溝通。

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施若谷教授嚴謹的治學態度和幽默謙和的演講風格不時引發與會老師的精彩掌聲，暢談會上老師們也相繼發言，沙龍討論氣氛愈顯濃厚，會議室里邏輯思維之河涌流，為教師們帶來一次思維的碰撞，思考的新角度。

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供稿：人事處

編輯：葉碧釵

審核：付蒙蒙

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