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洪亞龍老師是廈門興才學(xué)院電商專業(yè)的教研室主任。她覺得自己是蕓蕓眾生里最普通的一個，走在人群中毫不起眼，重復(fù)的工作里毫無波瀾。在校備課上課，回家家務(wù)孩子，沒有驚天動地的事跡，也沒有瀟灑走四方的勇氣，用她自己的話說，就是每天奔走于每個角色間，在每個身份里做盡職盡責(zé)的工具人。

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懵懵懂懂電商人

洪亞龍對自己的評價，可能是大多數(shù)人的一生，小時候乖乖聽父母的話，刻苦學(xué)習(xí)，上高中，考大學(xué)，謀一份職業(yè)，成一個家，奔波于職場與家庭之間，做不了披荊斬棘的哥哥，也成不了乘風(fēng)破浪的姐姐。但，做一個普通人，她既有普通人的隨遇而安，也有平凡人的努力與堅韌，一路走來，收獲了許多突破與小確幸。

洪亞龍老師性格隨和，說話間不時夾帶幾聲爽朗又憨萌的笑聲。她的隨和憨萌也表現(xiàn)在當(dāng)年的志愿選擇上，洪老師上大學(xué)時，電子商務(wù)專業(yè)剛剛興起，洪老師掂量著被數(shù)學(xué)嚴重耽誤的高考成績，為了能穩(wěn)在廈門上大學(xué)，懵懵懂懂就報了這個專業(yè)。

電子商務(wù)專業(yè)是融計算機科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等多專業(yè)為一體的交叉型專業(yè)。無論是計算機專業(yè)，還是市場營銷專業(yè)，都是日新月異，不斷創(chuàng)新的，需要時時學(xué)習(xí)，與時俱進。性情恬淡的洪老師，在學(xué)生時代就對未來職場感到畏懼，她自覺可能會不喜歡這個要不停學(xué)習(xí)不停奔跑的專業(yè)。

選擇了自己不喜歡的專業(yè)，是不少大學(xué)生遇到的困惑。有人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，消極逃避；有人在焦慮中束手就擒。而洪亞龍的應(yīng)對之策則是在學(xué)好本專業(yè)的同時，自學(xué)考取了會計證、教師資格證……為未來做多重打算。

“我怕萬一這條路走不下去，所以多準(zhǔn)備了一條。”洪亞龍老師說，這不僅是一個退路。三尺講臺，一支粉筆，教書育人，也是她的夢想。

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誤打誤撞從教者

大學(xué)畢業(yè)后的洪亞龍最初還是進入了這個日新月異，5+2，白加黑的電商行業(yè)，從最底層客服做起：運營助理、運營……2年電商從業(yè)經(jīng)歷收獲了人民幣的同時，也收獲了重重的黑眼圈，當(dāng)然，也為后來教師生涯積累了寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2010年，洪亞龍老師看到廈門興才學(xué)院招聘電子商務(wù)專業(yè)教師，喚起了自己兒時的教師夢，投下了簡歷，于是與興才結(jié)下了不解之緣。

世上沒有白走的路，每一步都算數(shù)，每一步都會留下人生的印記。大學(xué)期間考的教師證和會計證，現(xiàn)在都派上了用場，她給學(xué)生上電子商務(wù)課，也曾為校外人員培訓(xùn)過基礎(chǔ)會計。出乎意料的是，受培人員非常歡迎她的會計課。有會計師事務(wù)所的資深老師曾夸贊洪老師的會計基礎(chǔ)上得比專業(yè)的會計老師還好，被大家稱為“電商專業(yè)里最優(yōu)秀的會計老師”。洪老師笑道：“大概是非會計專業(yè)考證的經(jīng)歷，讓她更懂考生的弱點難點，上起課來更有心得，更有針對性。”

認真又憨萌的洪亞龍老師在同事間收獲了好人緣。確實，誰不喜歡踏實面對工作，佛系面對得失的工作搭檔呢？洪亞龍帶領(lǐng)的電子商務(wù)專業(yè)教研室被稱為學(xué)院里最佛系的存在。但佛系的洪老師，但凡有考試，有比賽，總是默默地拿了名次，成為學(xué)院里亮眼的存在。

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洪老師任職教研室主任以來，主持的電子商務(wù)專業(yè)2016年獲批廈門市重點建設(shè)專業(yè)；2019年獲批廈門市職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群建設(shè)專業(yè)。洪老師本人于2017年度、2020年度榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教師”稱號；2018年獲廈門市職業(yè)院校“雙師型”教師稱號……入職以來，洪老師共5次指導(dǎo)學(xué)生參加省、市技能大賽賽項，并獲得不俗的戰(zhàn)績。

有許多人將佛系掛嘴上，對成績不在乎，對未來無所謂，這是對“佛系”的誤解。洪亞龍老師身體力行，用行動告訴她的學(xué)生，佛系不等于躺平，佛系并不是毫不作為，而是認真面對過程，佛系面對結(jié)果。

愛崗敬業(yè)、樂育英才

懷揣夢想踏入教師行業(yè)，本以為脫離了電商行業(yè)，但沒想到轉(zhuǎn)眼間，她就成為了一名電商老師。面對日新月異不斷學(xué)習(xí)不斷奔跑的電商專業(yè)，已過而立的洪亞龍已能從容自洽面對工作與學(xué)習(xí)了。十幾年前她畏懼這份日新月異的專業(yè)，十幾年后，她開始喜歡上這個專業(yè)，學(xué)習(xí)奔跑的充實，是平凡生活里最閃亮的色彩。

當(dāng)老師的福利之一就是擁有寒暑假，洪亞龍的假期是寶貴的充電期。每年暑假，她都要下企業(yè)掛職鍛煉。2018年，洪亞龍在廈門名鞋庫網(wǎng)絡(luò)科技有限公司；2019年，她在廈門二六向榮文化傳播有限公司；2020年，她在廈門名鞋庫網(wǎng)絡(luò)科技有限公司……期間，她獨立完成發(fā)表多篇CN論文：《后疫情時代生鮮電商的發(fā)展》《電子商務(wù)專業(yè)“三對接五共同”校企協(xié)同育人模式探究與實踐》《新媒體下企業(yè)營銷方式的創(chuàng)新》《企業(yè)微信營銷的現(xiàn)狀分析》《新媒體下企業(yè)開展電子商務(wù)的成本效益分析》等。

這樣學(xué)習(xí)的狀態(tài)讓她一直保持年輕的心態(tài)，80后的她，是00后學(xué)生口中的“亞龍姐姐”。亞龍老師帶的學(xué)生中，有二六向榮文化傳播有限公司的老板陳榮銣，福建左海國際物流有限公司老板黃志超，代理微信團隊運營高級合伙人黃水梅……洪亞龍老師說，電商專業(yè)的寶寶們，只要在這個行業(yè)里沉淀兩三年，普遍都能拿到七八千月薪。許多學(xué)生畢業(yè)后還常常打電話給亞龍老師，回學(xué)校看望她，一起談?wù)勆罱鼪r，聊聊電商運營的困惑，亞龍老師像個知心大姐姐傾聽……給他們鼓勵，適時地給一些建議。當(dāng)年洪亞龍老師從高收入的電商行業(yè)急流勇退，選擇了清貧的教師行業(yè)。面對收入普遍比她高的學(xué)生，有人問她：“后悔嗎？”亞龍老師堅定地說：“沒有，教師有教師的快樂和幸福。”

相比電商這樣高收入的行業(yè)，教師確實是一個物質(zhì)上清貧的職業(yè)。有人說，一個人的價值是看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么。亞龍老師以她的認真、踏實、勤懇影響著她的學(xué)生們。旁人只看到電商從業(yè)者的高收入，而洪亞龍老師對她的學(xué)生卻是理解和疼惜：“電商寶寶們工作很辛苦，而創(chuàng)業(yè)成功者的付出更多，看到他們在工作上能吃苦，敢擔(dān)當(dāng)，看著他們從稚嫩走向成熟，這就是做老師的幸福吧。”

是的，十年從教，十年耕耘，還有什么比看著學(xué)生比自己飛得更快、更高、更遠，更令老師欣慰的呢？

供稿：校辦

編輯：葉碧釵

審核：付蒙蒙

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