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廈門興才職業技術學院2022年美育發展年度報告

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一、前言

根據《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發〈關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見〉》（中辦發〔2020〕36號）和《福建省人民政府辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》（閩政辦〔2016〕69號）文件精神，結合我校2022年度美育工作開展實際，現匯報如下：

二、美育工作發展概況及亮點工作

發展概況

2018年，習近平總書記在全國教育大會上指出，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。學校始終牢記習近平總書記的囑托，堅定不移沿著習近平總書記指引的正確方向，認真貫徹落實上級有關要求，高度重視美育工作，成立以主管教學工作的校領導為組長的美育工作領導小組，該小組主要負責全校藝術類教育教學及美育教育教學研究工作，規劃和指導全校美育工作的開展，制定美育教學與實踐活動實施方案。

亮點工作

學校以校團委和藝術與建筑學院、教育學院、經貿學院作為實施美育教育教學的主要單位，將專業藝術課程教育、公共藝術教育課程和校園文化活動緊密結合在一起，通過第一課堂與第二課堂的有機融合，共同搭建我校美育工作平臺，提高大學生的藝術通識教育水平。

三、美育工作發展理念和定位

（一）人才培養目標定位中的美育規格

我校將美育作為人才培養的重要途徑，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入人才培養全過程，開設多門公共美育選修課和公共美育網絡課程，充分發揮美育對廣大學生提升審美修養、豐富精神世界和提高綜合素質方面的獨特作用，使學生在優美的校園環境、濃厚的育人氛圍和多彩的文化活動中實現人文素養的提升和健全人格的塑造。

（二）“十四五”規劃中美育發展戰略

在校黨委的正確領導下，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中、七中全會精神，以立德樹人為根本任務，加強師德師風建設，突出人才培養的核心地位，建設高質量教育體系，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入美育全過程，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發想象力和創新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養造就德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（三）美育質量保障機制體系

1.加強質量監控體系建設。公共藝術教育的教學單位建立各具專業特色的教學質量保障體系，我校建設校院二級教學督導員隊伍，不定期對課堂教學實施課堂巡查，進一步嚴肅課堂教學紀律，建立健全校、院、班級三級學生教學信息員教學質量反饋制度。

2.完善美育課程體系建設。設置美育課堂教學課程和美育實踐活動社團教學課程，根據學校專業人才培養方案畢業學分要求，把美育課程融入必修公共課程體系，學生在校期間必須取得2學分美育課程。

（四）美育工作發展激勵政策

1.經費保障，鼓勵師資培訓提升。加大政策支持和資金投入，積極鼓勵本校的美育教師通過各種方式提升自己的業務水平，為老師們提供培訓和學習的機會，調動教師的積極性，促進教師業務水準的提高，保障美育的教學質量。

2.組織保障，納入“十四五”規劃學校建設。將校園文化建設的經費納入學校的預算，在人、財、物等方面加大投入，加強精神文化、校園文化、校園環境等方面建設，打造校園文化品牌，努力形成厚德精技的學校精神、科學民主的管理制度和豐富多彩的文化生活，營造良好育人氛圍，提高人才培養質量，增強學校綜合實力，促進學校全面、協調、可持續發展。

3.制度保障，實施學生綜合素質測評。制定學生素質綜合測評管理辦法，將美育指標納入評價指標體系，按照學校學分認定與轉換管理辦法，對學生美育實踐活動給予學分認定與轉換，有效打通第一課堂和第二課堂。充分挖掘第二課堂的育人作用，引導學生弘揚愛國愛校、敬業奉獻精神，以學生為主體，德、智、體、美、勞全方面發展，塑造學生健全人格，培養學生綜合素質，形成健康向上的良好精神風貌。

四、美育工作發展條件

（一）美育師資隊伍建設與水平

1.美育教師隊伍數量與結構

美育課堂教學師資主要由藝術與建筑學院、教育學院和經貿學院為主的專業專職教師組成，現有美育教師62名，包括但不限于鋼琴教師、舞蹈表演教師、音樂表演教師、美術教師、藝術設計教師等。另外還有具備“指導學前教育專業藝術領域活動實施”能力的8名學前專業教師和9名校外藝術設計類兼職教師。

2.美育教師的專業水平和教學能力

我校美育團隊擁有一支結構合理、業務精良、團結奮進、愛崗敬業的師資隊伍。教學團隊在組織實施美育課程的建設中，堅持高標準開課，多次開展集體研討備課，對美育課程內容反復打磨。其中藝術與建筑學院團隊教師以“陳嘉庚建筑中蘊含的設計美學”為主題多次展開美育教學研討。我校每學年定期開展美育課程的教學標準、課程教學方案的修訂，把美育教育自然而深入融入專業知識，讓家國情懷、民族自信、創新意識等貫穿于各個教學環節，弘揚傳統藝術文化理想和信念，激發學生復興華夏文明的使命感和學習熱情。

（二）美育教學與實踐資源建設與水平

1.美育教學經費投入及保障機制

我校今年建設美育設施設備共投入了212.55萬元，其中為藝建學院建設了書畫室和基礎畫室，為教育學院建設了美工教室、聲樂教室、鋼琴教室、舞蹈房、幼兒游戲和仿真教室等。

2.美育教育教學資源建設及共享

我校在原有教學資源條件的基礎上，保障美育課程的正常化教學，大力支持用于美育教學的實訓室、實踐場地、社團活動場所的建設。目前，我校共建設了28間公共藝術課程專用教室，1間固定藝術場館設施，被學生累積使用高達919次。

3.美育網絡資源、平臺建設

在教學資源建設上，學校引入了智慧樹網教學平臺和東西部高校聯盟5000門+優質網絡課程資源，美育網絡選修課程得到了有效的補充和推廣。

4.公共藝術課程和美育教材體系開發建設

我校建設了6種美育課程類型，開設了16門公共藝術課程，其中有9門為“中華優秀傳統文化藝術”特色課程。

五、美育培養實施過程

（一）公共藝術課程教學與藝術實踐

1.公共藝術課程教學與藝術實踐培養方案和教學目標的制訂

我校公共藝術課程主要培養德智體美全面發展，具備公共藝術的基礎理論和造型方式的知識，在空間、平面、造型藝術運用的基礎上，發展多種空間藝術表現手段運用到造型領域，具有較強實踐能力和創新精神，能在文化藝術領域、設計公司、藝術創作等方面工作的應用型專門人才。

（1）藝術采風教學目標

本課程是所有藝術設計專業方向的實踐課程。通過本課程學習，要求學生運用其相關的課程如素描、色彩等來記錄生活中的點點滴滴，包括人文建筑、市井生活、自然美景等。為專業課程或畢業設計，收集相關實物和圖像資料。觀察設計動態及現象，培養學生正確觀察方法及感知能力，同時培養學生的動態畫面排版編輯設計能力。

（2）影視動畫賞析教學目標

本課程是面向我校動漫設計專業開設的一門專業選修課。課程從認識動畫的基本語言和構成形式入手，了解動畫的景與鏡頭，進而熟悉動畫創作的綜合藝術特征，達到對于各種門類、各種樣式動畫的不同欣賞方法的把握，掌握對動畫藝術欣賞、評論及寫作的方法，培養大學生具備全面的動畫審美修養。

（3）地方民俗賞析教學目標

地方民俗賞析是一門專業選修課程，所有建筑室內設計專業學生根據自己的意志可自由選擇是否修讀本課程。本課程著重培養學生嚴謹的學習態度和閩南地方民俗知識的深化，通過閩南民俗文化的學習，培養學生對中國傳統文化的熱愛及將地方文化融入設計的能力，培養學生熱愛專業，熱愛本職工作的工作精神，培養學生一絲不茍的學習態度和工作作風。

（4）古建筑賞析教學目標

通過學習，使學生認識到建筑的形式、結構及其演變規律，認識到在一定的歷史條件下，建筑的主要社會功能。從建筑發展的歷史進程中尋找中國各民族的文化內涵和藝術精髓，通過吸收前輩的建筑藝術成就，進一步指導今后的建筑設計與創作，為設計思維開拓更為廣闊的空間領域和時間領域。

（5）藝術鑒賞教學目標

本課程是針對室內設計專業開設的職業理論課。本課程的開設，對學生增強美學、藝術鑒賞方法、美術簡史、藝術修養等有莫大的好處，是必不可少的專業性課程。本課程在專業課程體系中起到重要的知識拓展、能力擴充的作用；本課程的開設，還對增進學生職業素質和職業涵養有直接好處。

2.公共藝術課程與藝術實踐的設置及開足開齊情況

高度重視第一課堂課程體系建設。學校始終高度重視藝術教育，將美育作為課程設置的一個重要依據，不斷優化美育課程體系建設。本學年美育課程開設了藝術采風、影視動畫賞析、閩臺文化賞析、古建筑賞析、藝術鑒賞等課程，滿足廣告藝術設計、動漫設計、室內藝術設計、建筑室內設計、茶藝與飲食文化、體育美學、禮儀、書法、傳統體育-舞龍運動、跆前道、音樂欣賞、舞蹈鑒賞、中外舞蹈史、閩南文化賞析、鋼琴入門等學生美育課程。這些課程體系對于提高學生的審美素養，塑造健全人格具有不可替代的作用。在課程的學習實踐中，培養學生樹立正確的審美觀，提高審美品位和人文素養。

強化第二課堂課程體系建設。拓展公共藝術教育的課程空間，由校團委牽頭，通過美育實踐活動和社團活動的開展，把校園文化藝術節、文藝晚會、校園十佳歌手等文化藝術身心發展模塊作為第二課堂課程體系的重要內容，逐步形成了“課程教學、實踐活動、校園文化、藝術展演”四位一體的美育工作體系。

3.

學生公共藝術課程學習與藝術實踐及評價

根據學生的需求，開設了形式多樣、類型各異的線上、線下美育選修課。同時以增強學生的文化底蘊、藝術修養、審美情趣、人文精神和身心素質，培養高尚的精神追求、高雅的審美情趣、獨特的藝術品位為目標，制定了美育課程的課程標準，優化了教學環節。根據美育課程的特殊性，采取了靈活多樣的考核方式，如論文、作品展示、節目展示、調查報告等方式來評定學生的課程成績，且所有學生需要修滿2個學分方能畢業。

（二）美育實踐教學情況

1.藝術展演實踐活動的課程化管理。

美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，我校將美育課程納入教學計劃，實施課程化管理。開設了茶藝與飲食文化、工藝美術、古建筑賞析等多門中華優秀傳統文化藝術的特色課程，并要求學生學滿36個學時。通過美育實踐教學，不斷豐富校園文化活動內涵，提升校園文化活動品位，在大學生提高審美修養、豐富精神世界和提升綜合素質等方面發揮美育的獨特作用。

2.美育實踐基地建設

（1）數字商務產教融合實訓基地。在廈門軟件園三期D區，校企共同投入一千多萬建設經費，共建數字商務產教融合實訓基地。該基地有商務談判、電商運營，網站圖像美工、商業攝影棚、直播帶貨、短視頻制作、商服等實訓中心。基地面向現代商貿服務業，全面呈現真實的職業崗位工作場景，具有實戰化實踐教學、1+X?證書培訓考核、創新創業教學、職業技能競賽、教科研項目合作、鄉村振興項目開展、企業員工培訓等功能。

（2）“軟三”體育館實踐教學基地。通力合作廈門軟件園三期管委會，共建“軟三”體育館實踐教學基地，通過資源共享、師資互聘、學生兼職，搭建了相關專業實踐教學、中小學生體育技能訓練和園區群眾性體育活動服務平臺。該基地在挖掘體育公共設施潛力、擴大體育公共服務方面，取得了明顯成效，積累了豐富的經驗。

3.有機整合相關學科的美育內容

（1）我校開設的《傳統體育-舞龍舞獅》運動課程。舞龍舞獅是漢族傳統民俗文化，有自己獨特的區域文化內涵，是學校開展美育和德育工作的重要組成部分，開展此項運動課程，實現了學生美育和德育雙贏的局面，對于傳承和弘揚中華民族的傳統文化起到重要意義。

（2）我校積極參與閩臺文化合作交流，選派了10名學生參加集美后溪城內村舉辦的兩岸青年“手創青村”活動，40位兩岸青年大學生，以兩岸“婚同俗、俗同風”為切入點，在城內打造兩岸青年心靈契合的落地。歷經10天9晚，完成該村4處地標古厝或騎樓的升級改造，得到社會好評。

（三）中華優秀傳統文化傳承和藝術經典教育及創新

通過競賽激勵學生參與，傳承優秀傳統文化。2022.3-5月教育學院協同校圖書館、書法協會組織策劃學生校硬筆軟筆書法大賽，此舉豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氣氛。提升當代大學生的個人文化修養，審美情趣。給同學們提供一個自我展現的平臺，發展學生鑒賞美、創造美的能力，培養學生情操和良好的人文素質。

學生書法作品

六、美育教學改革情況

1.堅持把公共藝術教育課程納入各專業人才培養課程體系，以專業人才培養方案的調整帶動藝術課堂教學改革。

2.學校發揮廈門軟件園三期和后溪工業園區區位優勢，通過引進行業頭部企業，結合學校專業優勢，探索共建專業、共設基地、共組團隊、共享資源、共育人才、共擔責任、共創成果的產業學院運行管理模式。我校與金雞獎美術片獲獎單位魔番（廈門）數字科技有限公司、北京諾森數字科技有限公司共建“畫江湖”數字傳媒產業學院。校企雙方通過教學內容、課堂形態、師資團隊的轉型升級，搭建起動畫制作領域“S級”高水平技術人才教學平臺，全面實施“做中學、學中做”“分類、分層次”教學模式，合作培養特色班學生，在企業導師全程指導下，直接參與“畫江湖之不良人系列”動畫制作，特色班的學風和教學質量得到了合作企業的高度評價，合作培養特色班未來將有相當比例學生得到騰訊、愛奇藝等行業頭部企業的青睞。

3.學校創意設計專業群通過調研區域文化創意產業發展對人才培養規格的要求，以“閩南文化”、“海洋文化”、“華僑文化”等地域特色文化為主線，把優秀傳統文化資源的創新設計融入到專業教學過程中，充分挖掘課程思政元素，改善課程知識結構，提高學生文化修養和特色創新能力。

七、美育工作產出效果

（一）重大藝術展演活動參與及獲獎情況

我校教師積極指導各類學生參加各級各類藝術類競賽，通過競賽，增強了學校整體的藝術學習氛圍，學生藝術學習效果得到了很大提升，在一定程度上提高了學生的藝術修養和人文素養。（附：廈門興才職業技術學院2022年藝術類競賽獲獎情況）

廈門興才職業技術學院2022年藝術類競賽獲獎情況

（二）美育服務社會能力

1.美育志愿服務

我校多年來一直扎實推進社會志愿服務工作，用實際行動踐行志愿服務精神，師生多次受到上級部門表彰。

我校成立的“廈門興才學院—新村小學”青工子女服務站，是廈門興才職業技術學院定點精準幫扶新村小學外來務工子女教育的服務站。服務站由全校公開招募義教志愿者組成，結合廈門興才學院的高校教育資源，充分發揮義教志愿者專業、特長優勢，因地制宜地為新村小學的學生開展形式多樣、內容豐富的義教活動：學業輔導、親情陪伴、自護教育、愛心募捐等。自成立以來，我校共計6000多人次大學生青年志愿者參與此項志愿服務，服務站的志愿者們也受到新村小學的師生們熱烈歡迎，同時，也收到社會廣泛認可。先后并榮獲福建省高校校園文化成果三等獎；廈門共青團關愛農民子女志愿服務十佳項目；廈門市“一團一品一特色”十佳項目；廈門市集美區大學生志愿服務十佳項目。

集美后溪前進村五社聯動社工聯動多方資源為村內困境兒童與青少年開展“微愛‘童’行·攜手前進”公益主題課程，我校志愿者前來為小朋友授課。通過開展持續性的公益繪畫課程，可以培養孩子們的學習興趣，激發孩子們的邏輯思維能力，為轄區困境兒童、青少年創造更多的學習機會，助力他們健康成長。我校志愿者學生以飽滿的熱情、務實的作風、嚴明的紀律受到了前進村學生熱烈的歡迎，同時，也受到社會廣泛認可。

2021年4月，我校繼續進一步拓展志愿服務對象，與廈門市集美區錦園小學共建“大學生社會實踐基地”，發揮高校學子的專業特長助力中小學開展科普創新教育實踐系列活動。

2.社會美育實踐活動

（1）服務特區發展，繁榮特區文藝

參與2022“聽見集美”廈門集美學村周末音樂會演出，幾年來我校為該項目提供了大量優質節目，并深度參與了各大型場次的研討及策劃，今年我校吉他協會代表我校參與該品牌音樂會，受到了主辦單位的高度肯定、贊譽及信任。

（2）理論“青”騎兵，青年說青年聽

當前，集美區在全區范圍大力興起學習宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮。為了引導青年學生深入學習黨的二十大精神，做有理想、有擔當的新時代青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家中綻放時代光彩，集美區組織舉辦“學習黨的二十大精神·青年說”大學生微宣講比賽，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年。我校派出兩支隊伍參與比賽，比賽現場，興才學子結合自身學習、生活的經歷和感悟，將學習黨的二十大精神的感悟轉化為一個個鮮活的故事，通過接地氣、有溫度、青春范的宣講，展現了興才學子的自信自強和一心向黨的精神風貌。此次活動也是集美區校地融合的創新舉措，進一步推動高校思想政治工作，推動黨的二十大精神深入人心、鑄魂育人。

3.校園美育實踐活動

（1）草坪音樂節

今年，我校首次推出“草坪音樂節”活動，此次活動的推出得到了全校師生的廣泛認可，豐富了我校學生的校園生活，充分展現了興才學生的魅力與風采，鍛煉了同學們的舞臺表現力，營造了濃厚的校園文化氛圍。

（2）十佳歌手比賽

為豐富我校學生的課余生活，我校固定每年開展十佳歌手比賽，給廣大興才學子提供一個展示自我的平臺和機會。

八、本校特色案例、特色舉措

1.藝術采風

“讀萬卷書，行萬里路”是藝術專業必要的實習內容，我校藝術與建筑學院繼2019年開始在藝術類專業開展藝術采風活動，已經連續舉辦四年。根據藝術設計類專業人才培養方案的教學要求，藝術與建筑學院在嚴格落實疫情防控的前提下，帶領2021級藝術設計類專業546名學生前往園博苑、閩南古鎮、集美第二農場三地開展藝術采風實踐教學。

藝術采風實踐教學課程主要以閩南人文景觀與自然景觀為考察內容，通過戶外寫生課程，增加了藝術設計教學的魅力，傳達出藝術設計的思想精髓，提高了設計教學的綜合質量，為學校培養具備創新精神的設計專業人才打下堅實基礎。學生們通過親身感受，更加深了對藝術與社會、藝術與生活、藝術與大眾的認識與理解。此次戶外藝術采風實踐教學課程采取“考察收集與教師講解”的教學形式，根據課程安排，學生們考察學習了園博苑、閩南古鎮、集美第二農場，收集了豐富的素材資料，親身感受傳統藝術與現代藝術的結合形式，開闊了學生藝術設計視角。

藝術采風使學生接觸到大量的自然風情，民俗文化，歷史文物及傳統藝術。親身體驗、領略這些風情文化、傳統藝術的魄力，不僅使學生熱愛大自然，也有助于培養學生熱愛祖國傳統文化藝術情感，在潛移默化中植入學生認識美、愛好美和創造美的能力。

2.2022年3至5月教育學院舉辦高校數字圖書館“百年正青春 璀璨新征程”第三屆福建省高校學問杯影評大賽，通過大學語文及應用文寫作課堂，發動有寫作興趣的同學積極參與，比賽影評選取的影片皆為心系民族命運，心系國家發展、心系人民福祉的經典影視作品，通過觀影激發廣大師生樹立民族自豪感和歷史使命感，堅定理想信念，不忘初心，汲取前進的力量。此次影評共收到稿件100多篇，覆蓋到四個學院，其中有效稿件（重復率20%以下）高達61篇。

老師逐字逐句指導學生的文稿

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九、存在問題

我校已初步形成了“課程教學、實踐活動、校園文化、藝術展演”四位一體的美育工作體系，基本保障了美育課堂教學及美育實踐活動的正常開展，但在持續推進的措施和力度上還有待加強、美育創新人才培養機制不夠健全、人才培養質量有待提高、美育師資隊伍結構不夠完善及經費保障不足等問題。

十、對策建議

1.立足師資建設，健全美育工作人才保障

積極引進美育方面的師資，加強對美育社團指導老師的培養，努力建立一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質美育老師隊伍。

2.積極爭取資金，完善美育經費保障機制

積極爭取美育專項經費，確保美育教師師資培養、美育活動開展、美育體系建設、美育效果評估等方面給予充分的經費保障，不斷改善藝術教育條件，充分保障藝術教育、教學工作的有序開展。

3.推動二級學院開設相關課程，加強美育課程體系建設

堅持“兩手抓”，鼓勵教育學院、藝術與建筑學院、經貿學院和工學院開設審美教育類的選修課程，同時引進優質美育在線課程，推動美育工作發展。

4.充分發揮校團委部門職責，開展豐富多彩的校園文化活動

積極探索構建以審美和人文素養培養為核心、以創新能力培育為重點、以中華優秀傳統文化傳承發展和藝術經典教育為主要內容的公共藝術課程體系；打造美育文化品牌，充分利用社團、協會配合推進校園文化建設和富有藝術特色的校園文化活動；加大從普通在校生中挖掘、選拔、培養藝術團成員力度，帶動校受其中。

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廈門興才職業技術學院

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2022年12月27日

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